3 липня 2025 14:00 6 хвилин читання

Самоосвіта в епоху ШІ, менторство та виклики сучасного навчання — СЕО EdEra Ілля Філіпов

Як здобути потрібні знання, якщо формальна освіта здебільшого для годиться? Які зміни в освіті очікувати у найближчі роки? Роль штучного інтелекту — ключ до покращення чи читкоди у реальному житті?

У цих питаннях добре орієнтується Ілля Філіпов — освітній підприємець, громадський діяч, співзасновник та СЕО освітньої онлайн-платформи EdEra. Активно працює над розвитком інноваційної освіти в Україні, бере участь у впровадженні реформ у шкільній та вищій освіті, співпрацює з Міністерством освіти і науки, міжнародними партнерами й громадськими організаціями.

EdEra (Educational Era) — українська edtech-компанія, яка понад 10 років створює освітні продукти: онлайн-курси, навчальні платформи, інтерактивні ігри та підручники.

На Kyiv Tech Conference Ілля брав участь у панельній дискусії на тему «Хто кому винен: освіта не встигає чи ринок праці не формулює запит?»

Читайте також: Українці можуть отримати стипендію на навчання в Берклі: як у цьому допоможе SET University і Tokarev Foundation

SPEKA поспілкувалась з Іллею Філіповим, щоб отримати ексклюзивні відповіді.

Ілля Філіпов

Панельна дискусія починалась з того, що загальна система формальної освіти застаріла. Що порадите школярам і студентам, які потребують якісного навчання, але не мають коштів на дорогі курси?

По-перше, я би всім побажав знаходити менторів. Якщо освіта не дає вам певних навичок — знаходьте людей. Люди можуть допомогти, особливо ті, у кого великий досвід.

Якщо ви молода людина, навчайтеся рольових моделей у таких людей, вчіться у них, запитуйте, не бійтеся покликати їх, наприклад, на каву, щоб поговорити про їхній професійний шлях. Навіть дуже круті люди охоче погоджуються на такі пропозиції, це зі свого досвіду й досвіду багатьох. Це перше, що я би радив — брати приклад з тих, хто подобається, запрошувати поговорити, щоб дати тобі траєкторію, підказати, де що повчити, тощо.

Навчання майбутнього і роль вчителя майбутнього — це побудова траєкторії твого навчання

Підписуйтеся на наші соцмережі

Тому що вже все є: і чат GPT, і знання, а от правильно цей фільтр налаштувати і звідки до нього добратись, можуть допомогти круті люди.

По-друге, я вже згадував про ChatGPT, насправді це також певний вихід — порадитися з ним, поки чекаєш на зустріч із живою людиною.

Подивитися, проаналізувати, ким ти справді хочеш стати, чим займатися тощо. І подивитися на шлях людей, які у цій ніші дуже сильні: що вони вчили, де вони вчилися, що вони про це кажуть. Словом, подослідувати. Але я фанат того, що це можна робити через рольові моделі.

Знайти наставника, і не одного, та разом із ним побудувати траєкторію свого навчання, щоб стати таким, як він.

Чи варто очікувати на позитивні зрушення у шкільній освіті найближчим часом? Які кроки варто зробити, щоб покращити систему освіти?

Такі кроки здійснюються. Дві ключові реформи:

реформа освітніх галузей: переоцінюють всі 10 освітніх галузей, щоб вони відповідали викликам сучасності й були краще інтегровані одна з одною;
реформа профільної школи: є великі сподівання, що вивільниться час для більш цікавих предметів та додаткових активностей.

Змінюється також покоління в учительській спільноті, бо молоді люди стають педагогами. І це також важливий чинник.

Ще є цікавий нюанс, що доволі багато розумних хлопців, айтівців пішли в учителі через бронювання. Водночас це може доволі сильно покращити якість навчання.

Я був на освітніх конференціях 10 років тому — сиділо 10 людей. Сьогодні фестиваль «Вчителі майбутнього» від «Освіторії» у Львові зібрав 2600 людей. Це очманіти.

Педагоги прагнуть навчатися, зараз розвивається доволі потужна спільнота. У нас 60 тис. вчителів на EdEra для освітян, вони діляться досвідом. Плюс діти спонукають до змін, бо якщо ти вчитель не можеш так само вести уроки, як тобі раніше або як ти викладав для інших дітей. Тож це також каталізатор.

Освіту і вчителів з усіх боків все челенджить, але у цьому потім з'являється щось хороше. Таких чинників і челенджів багато саме для того, щоб рухатися і робити щось.

Як молодим спеціалістами ефективно працювати і не вигоріти?

У мене немає точної відповіді, це індивідуально. Я би просто всім радив розуміти, що з тобою відбувається — те, що називається свідомість. Свідомо розуміти, навіщо ти працюєш чи робиш будь-що інше. І коли у тебе є нормальні відповіді без дихотомії з тим, що насправді й що ти думаєш «навіщо», тоді тобі нормально живеться. Це стосується всього: відносин, роботи тощо.

Там, де щось несвідомо робиться або не до кінця погоджені внутрішні й зовнішні коливання — починаються проблеми. Тому варто піклуватись про свідоме розуміння, хто ти і що хочеш від життя.

Які зміни в освіті можна очікувати у найближчі роки? Покращиться чи погіршиться ситуація формальної та неформальної освіти?

Все буде зсуватися у бік нових активних форматів навчання, де ти маєш щось робити в групі, дебатувати тощо

Найбільший челендж — штучний інтелект, з яким ти можеш знайти все, що завгодно. Тому, щоб навчати не просто шукати знання, а вибудовувати свою нейронку, буде недостатньо просто дати почитати підручник чи ще щось.

Перехід до більш активних форм навчання — це перше, що буде відбуватись і вже потроху відбувається.

Друге, виші, які розгортають власну LMS (Learning Management System — система управління навчанням), де будуть ділитися знаннями тощо.

Я думаю, що ми рухаємося в освіті до такого розуміння: щоб освіта була нормальна, треба всім співпрацювати.

Тобто цей шлях до більших колаборацій бізнесу, держави, державних та приватних вишів. Я думаю, що заради виживання системи і її зміни всім треба буде об'єднуватись.

Тому мені здається, що будуть дуже цікаві колаборації у найближчі роки, практики прикольні, дуальна освіта тощо. Оскільки я оптиміст в цьому плані, то вважаю, що це буде.