Комп’ютерні лабораторії у вишах: кому і навіщо вони потрібні сьогодні

ІТ-компанії, активно співпрацюючи з провідними українськими університетами, час від часу повідомляють про відкриття сучасних ІТ-класів, обладнаних комп’ютерами та всією необхідною інфраструктурою. Але наскільки актуальними залишаються такі ініціативи в умовах, коли безпека стала критичним фактором, більшість студентів навчається онлайн, а персональні комп’ютери є майже у кожного?

Заздалегідь відповім: так, облаштування комп’ютерних лабораторій залишається важливим напрямом партнерства між університетами та бізнесом. Чому саме — розгляньмо детальніше.

Інвестиції в інфраструктуру

До повномасштабного вторгнення 2022 року багато ІТ-компаній створювали в університетах так звані «осередки підвищення впізнаваності бренду». Лабораторії та спеціалізовані класи були одним із найефективніших способів донесення інформації про компанії та можливості, які вони пропонують. Завдяки цим програмам студенти долучалися до інтернатур, а згодом — до команд компаній. Наприклад, Sigma Software до початку війни відкрила понад 15 лабораторій у Харкові, Києві, Львові, Одесі та інших містах.

Перехід на дистанційне навчання та військові дії поставили під сумнів доцільність таких інвестицій. Проте Sigma Software University, як і я особисто, переконані: саме зараз важливо підтримувати інфраструктуру вишів.

По-перше, чимало навчальних закладів постраждали від обстрілів: зруйновані корпуси, знищене обладнання — але освітній процес триває.

Це стосується не лише прифронтових регіонів. Серед наших партнерів — 65 університетів з усієї країни, багато з яких зазнали ушкоджень. Зокрема, нещодавно ми відкрили ІТ-лабораторію в Івано-Франківському національному технічному університеті нафти та газу, чиї корпуси постраждали від ракетної атаки у 2023 році.

Незалежно від обставин, якісна освіта неможлива без відповідної інфраструктури — сучасної техніки, облаштованих аудиторій, зручних меблів. Крім того, комп’ютерні лабораторії — це крок до створення майбутніх центрів R&D та хабів для вивчення новітніх технологій.

Орієнтація на технологічні тренди

Підписуйтеся на наші соцмережі

Сьогодні компанії створюють комп’ютерні лабораторії з урахуванням актуальних технологічних напрямів: штучного інтелекту, DevOps, кібербезпеки, Інтернету речей тощо.

У Sigma Software University ми прагнемо не лише забезпечити базову технічну інфраструктуру. Ми бачимо наше завдання в створенні додаткових, унікальних можливостей для того, щоб університети могли розвивати сучасну технологічну абетку: ABCD, де:

Таким чином, створення лабораторій — це не просто допомога вишам у складних фінансових умовах або оновлення застарілої інфраструктури. Це інвестиції в розвиток напрямів, які визначатимуть майбутнє.

Повернення до аудиторій: стратегічний пріоритет

У регіонах, де безпекова ситуація залишається складною, онлайн-формат досі переважає. Але навіть за цих умов університети адаптують освітній процес із урахуванням ризиків. Вони облаштовують безпечні укриття та аудиторії, де можна продовжувати навчання навіть під час тривог.

Sigma Software у партнерстві з локальними спільнотами вже створила кілька підземних комп’ютерних лабораторій для студентів і школярів у Харкові.

Попри всі виклики, університети прагнуть повернути студентів до аудиторій. Освітяни наголошують: нинішнє покоління молоді здобуває вищу освіту виключно онлайн, і це негативно впливає на розвиток комунікативних та міжособистісних навичок — так званих soft skills.

Тому повернення до офлайн-навчання — стратегічний вектор на найближчі роки. І створення належної інфраструктури для цього — завдання не лише вишів, а й бізнесу, який їх підтримує.

Роль університетів у підготовці фахівців зростає

Можна почути аргумент: мовляв, попит на інтернів і джуніорів впав, тож чи є сенс інвестувати в підготовку спеціалістів, які завершать навчання через 2–3 роки?

Так, попит знизився. Але він поступово відновлюється, а талановиті люди завжди будуть затребуваними. Компанії, як і раніше, готові інвестувати в потенційних спеціалістів — менторити, навчати, давати перший досвід.

Однак варто визнати: змінилася сама парадигма. Раніше бізнес виконував роль містка між університетом і першою роботою. Студенти, починаючи з 3–4 курсу, проходили інтернатури, де здобували практичні навички, працювали в командах, комунікували з замовниками. Університет надавав теоретичну базу, компанія — практику.

Сьогодні ж через низку факторів, зокрема автоматизацію рутинних завдань і впровадження ШІ, компанії все більше фокусуються на розвитку вже наявних інженерів, а не на навчанні джунів.

Тож виші мають взяти на себе підготовку спеціалістів із базовими, але прикладними навичками, готових до роботи з першого дня.

Повертаючись до теми, зазначу: інвестуючи в інфраструктуру, бізнес допомагає університетам трансформуватися швидше, не руйнуючи місток між собою та вишами. Наприклад, Sigma Software University продовжує брати активну участь у створенні навчальних програм, консультуванні, курсів з професійної освіти для викладачів. Підтвердженням цього є те, що у 2025 році Sigma Software Group увійшла до ТОП‑5 бізнес‑інвесторів в освіту України серед 51 компанії (за версією delo.ua). Важливо, що освітній напрям компанії — Sigma Software University — став вагомою частиною цього досягнення. Один із таких проєктів для освітян — Teachers’ Smart Up, переможець DOU Awards 2025. Це п’ятиденні інтенсиви з технічних і нетехнічних дисциплін, у яких за чотири роки взяли участь понад 7000 викладачів із 150+ вишів.

Але головне: поступово саме університети мають повернути собі основну роль в підготовці молодих спеціалістів. І це — сталий тренд на найближчі роки.

Висновок

Інвестиції в освіту завжди доречні — незалежно від зовнішніх обставин. Це завжди про комплексний підхід: інфраструктура, навчальні програми, розвиток викладачів, стратегічна співпраця між університетами, бізнесом і державою. Тільки так ми зможемо підготувати молодь до професійного життя в нових реаліях, які формуються вже сьогодні.